Salida martes 14 de noviembre ➧ Biblioteca Univ.

El pasado día 14 de noviembre, hicimos una salida hacia la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Sevilla, lo cual me pareció una salida bastante interesante y, desde un punto de vista personal, me gustó bastante y me resultó curiosa.

Nos explicaron que aquella biblioteca es un fondo antiguo donde se guardan múltiples documentos antiguos, así que tienen que seguir unas normas de protección, puesto que allí guardan una colección de, aproximadamente, 80 mil libros. También nos estuvieron informando que tenían varios proyectos de digitalización, para más tarde poder hacer exposiciones, por ejemplo.

Además, nos mostraron algunos libros del siglo XVI al XVIII. He de decir que esto fue lo que quizá más me gustó de la visita, puesto que me pareció bastante curioso la manera en la que tenían de tratar a los libros y de cuidarlos, por no decir que me pareció increíble el aspecto que tenían aquellos libros y cómo estaban elaborados (lo cierto es que nunca había visto unos tan antiguos).

El señor que nos estaba explicando la visita, nos dio detalles sobre la historia de aquella biblioteca, hablando sbre el colegio de Santa María de Jesús, que más tarde se separa de la universidad.

A continuación, también mencionó los tipos de encuadernación, como el pergamino o la pasta española (que es piel sobre cartón), y nos mostró el sello que llevaban sobre la tapa aquellos libros. Se comentó también que existen volúmenes facticio, que son tipos de impresos que por su naturaleza no se documentan puesto que son pliegues sueltos y que existían páginas de sucesos que contaban algún hecho. Finalmente, explicó la importancia de los índices de los libros, que eran muy queridos por los impresores y las iglesias.

Después de todo ello, nos llevó a varias salas como la de digitalización para explicarnos cómo funcionaba aquello de digitalizar los documentos y el proceso de sumo cuidado que había que tener para que los libros y demás no se dañadaran y poder así seguir manteniéndolos. Una de las cosas que más curiosa me resultó fue en la última sala donde estuvimos, donde el hombre explicó que en cierto momento del proceso metían en agua las páginas de los libros y estas no se dañaban en absoluto. Después de ello, volvían a agrupar las páginas.

Así pues, desde un punto de vista personal la visita a la Biblioteca Universitaria me pareció bastante entretenida y curiosa, y lo cierto es que me llamó la atención y aprendí bastante con toda la información que nos ofrecieron.

Nerea Galán García.

Clase martes 13 de noviembre 2018

En la clase del pasado martes 13 de noviembre, desde un punto de vista personal, ese día no se avanzó demasiado en la clase teórica, y en gran parte fue porque la clase no dejaba avanzar y hubo varias personas que molestaron, interrumpiendo a veces el avance de la teoría.

Aún así, se consiguió dar teórica interesante desde una opinión personal. Continuamos dando el temario del tema 7, y vimos lo que eran los navegadores, que son programas cuya funcionalidad principal y básica es el permitir a los usuarios el visualizar o ver la información que se ha buscado.

También aprendimos lo que eran los motores de búsqueda, que son el sitio web al que se ingresa a través de un navgeador y permite encontrar otros sitios web, fotos, etc. Estos motores de búsqueda son bases de datos de información instaladas en servidores que son indexada (extraer las características más importantes de un documento). Hay múltiples maneras de indexar en los motores de búsqueda y se hacen más ponderadas en un recueno estadístico de los términos, sumando la frecuencia a la que aparecen estos términos.

Además de eso, se han desarrollado varias técnicas para el posicionamiento preferente de cierto resultados. Tras ello, vimos un par de vídeos breves donde explicaban lo relacionado con esto. Por ejemplo, existen los metadatos, que son “datos de los datos”, lo que usa por ejemplo Google para la búsqueda, y así pueda encontrar la página. Los metadatos tienen que tener menos de 70 caracteres y una palabra clave. Por ello, existen palabras como:

• AND → “y”, que busca lo concreto entre dos palabras clave.
• OR → “o”, que une dos palabras clave pero esta es para ndicar que devuelva los documentos con una de las dos palabras.
• NOT → “not”, que excluye la palabra clave
• “ ” → que es una búsqueda exacta.

Finalmente vimos lo que era el truncamiento, que consista en la suplantación de una parte de un término pr un comodín, que puede ser sustituido por uno o varios caracteres como, por ejemplo, el signo de interrogación (?).

Nerea Galán García.

Clase martes 6 de noviembre 2018

En la clase de la semana pasada de acceso y uso comenzamos a dar el tema 7 una vez se terminó de explicar lo que quedaba del anterior.

En la unidad 7, Necesidad de información y estrategia de búsqueda, vimos lo que era la necesidad de información. Esto es determinar nuestras necesidades, ya que es importante conocer los deseos en materia de prestaciones documentales (criterios de búsqueda, formular las estrategias adecuadas, emplear las herramientas necesarias, etc). Con ello, podemos clasificar estas necesidades en tres grupos:

• Necesidad real → centrada en la información que se desea tener.
• Necesidad expresada → tomar de petición de búsqueda al sistema de información.
• Necesidad reconocida → capaz de reconocer y entender para resolver la demanda de información.

Además, estudiamos que para ello existen varias estrategias para buscar la información:

• Encontrarla → entender como se produce y distribuye, definir bien las necesidades...
• Evaluarla → qué es lo que vale y lo que no vale, distinguir los tipos de información...
• Utilizarla → usar la información de manera eficiente, procesarla, analizarla...

También aprendimos que hay que emplear y tener en cuenta palabras claves a la hora de buscar, como AND, OR o NOT; saber seleccionar las fuentes de información que existen, evaluarlas para ver si son seguras, etc. Es muy importante ver si tienen relevancia, fiabilidad, veracidad, su actualización o el trato de la información que muestran.

Con relación a la práctica en la EPD que haríamos esa semana, también estudiamos las herramientas de búsqueda de la información, así que vimos los criterios que debíamos seguir para seleccionar los contenidos de la web. A la hora de visitar una página, hay que tener en cuenta su URL, su autoría, vigencia, finalidad, el propio sitio web que es, el rigor, la consistencia, su objetividad, el diseño, la relevancia, la suficiencia y la conclusión que tenemos sobre lo que acabamos de visitar. Esto es bastante importante que hay que tener en cuenta hoy en día, porque cualquier persona puede crear un sitio web y transmitir una información puesto que actualmente cualquier individuo puede dar una información sin que nosotros sepamos si es verdad o no, es por ello que tenemos que analizar bien lo que encontramos por internet y en otros medios y preguntarnos si la información que nos está dando es válida o no y por qué lo es o no.

Nerea Galán.

Historia & Geografía.

Clase martes 30 de octubre 2018

El pasado martes 30 de octubre, la hora de esta asignatura la adelantamos para no tener dos horas muertas de espera, lo cual a muchos de nosotros nos vino bastante bien y agradecimos que Manuel accediera a tener la clase unas horas antes de lo habitual. A pesar de ello, hubo una mala organización y hubo algunos que no se enteraron. Personalmente, no le echo las culpas a nadie, puesto que sólo fue mala organización; el delegado de primero ni el profesor tenían culpa alguna de que alumnos de segundo no se enteraran, puesto que la asignatura principalmente es de primero, y pienso que algún alumno de segundo que sí supiera sobre el cambio debió de haber informado. Pero, principalmente, fue una mala organización que estoy segura que no se volverá a repetir.

Después de ello, durante la clase se terminó de ver la unidad 5, puesto que nos quedaba por ver lo que era el autoarchivo (un proceso de depósito de los documentos en un repositorio para facilitar su acceso libre y gratuito); los repositorios institucionales y las revistas open access y vimos finalmente algunos términos como pre-print (que es el manuscrito original del autor antes de pasar por una revisión), post-print (la versión final aceptada por el editor), versión definitiva (la versión final creada por el editor listo para publicarse) y eprint (la versión electrónica).

Y, como apartado final, vimos lo que son los datos abiertos, que son aquellos hechos por las administraciones públicas en un principio para su propio consumo. Y lo que es la RECOLECTA, que es el buscador de una plataforma que agrupa todos los repositorios científicos nacionales.

Luego, comenzamos el tema 6, que son las fuentes de información, y lo comenzamos viendo conceptos básicos como qué son las humanidades (denominación para un conjunto de disciplinas que estén relacionadas con la cultura humana) y las ciencias sociales (disciplinas científicas que se ocupan de los aspectos del comportamiento y actividades humanas). Estudiamos también cómo se clasifican las fuentes: primarias si son documentos u objetos elaborados en la época que se estudia, secundarias que eran aquellas fuentes elaboradas a partir de los primarios, y terciarios si son referencias de los secundarios.

Después de ello, vimos finalmente las características de las humanidades: estudian al hombre, trabajan en fuentes o testimonios, interrelacionan ideas que permiten varios enfoques, son fenómenos más cualitativos, etc.

Nerea Galán García.

EPD12.