En la
clase del día 9 de octubre, se comenzó a estudiar la teoría del
tema 3 en clase, cuyo nombre es Los recursos de información
para la investigación histórica.
El
primer punto del tema trataba sobre las competencias digitales, que
es la habilidad para usar la tecnología digital que tenemos, así
como sus herramientas de comunicación para poder acceder, gestionar,
integrar, evaluar y crear información, todo de forma ética y legal.
En DigCom hay un total de 21 competencias establecidas: búsqueda de
información y gestión, comunicación, privacidad y seguridad...
Por
otro lado, vimos las competencias informáticas, que son el conjunto
de conocimientos, habilidades y conductas que ayudan a las personas
para saber cómo funcionan las TIC. Estas pueden estar relacionadas
al ordenador, a los programas o a la red. Y, por otra parte, vimos
las competencias informacionales, que son el conjunto de habilidad
que tienen las personas (concretamente los estudiantes) para
reconocer cuándo necesitan información y dónde está, cómo la
pueden evaluar y cómo le pueden dar uso. Es, sencillamente, buscar,
analizar, seleccionar y organizar. Con ello, los estudiantes pueden
usar y comunicar la información que han encontrado de forma eficaz,
así como ética y legal también.
El
segundo punto, fue la alfabetización informacional, que son unas
destrezas que se desarrollan para la resolución de problemas con la
información que obtenemos. Es, básicamente, saber cuándo y el
motivo por el que necesitamos esa información.
El
tema se cortó ahí que las últimas partes de la unidad se darían
en la siguiente clase teórica. Además, hay que mencionar que se
empezó a tener que realizar unas competencias digitales de forma
individual que cada persona tendría que hacer. Dichas competencias
son como unos rápidos ejercicios de autoevaluación que ayudan a la
comprensión de lo estudiado durante las clases teóricas, que no
toman demasiado tiempo, y que ayudan al estudio de la asignatura en
general, puesto que “obliga” a repasar los apuntes y el temario
dado en clase, para poder tenerlos frescos y realizar, por tanto
dichas competencias digitales (las cuales se encuentran en el aula
virtual).
Nerea
Galán.
EDP12.
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